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今年是中国航空100年,还是中国空军成立60周年,回顾中国空军和航空航天发展的艰辛历程,北京航空航天大学机械学院机电工程专业大三本科生郑宇感慨道:“作为航空航天院校的学生,我们一定要认真学习、深刻领会胡锦涛主席讲话的精神实质,把个人发展与国家需要结合起来,献身祖国航空航天事业,为祖国早日赶上世界先进航空航天水平做出更多更大的贡献。”(参与采写的记者:李宣良、李国文、张汨汨、张毅、李江涛)

东南航空招的这批空乘在首都机场旁的国航飞行总队进行培训。在报到现场,记者发现许多人像史云一样,是通过中介来到这里的。一位来自北京经贸职业学院航空服务学院的女学生小程告诉记者,她是通过姐姐的一位朋友介绍来的,掏了八万元钱。

当天,筑波大学中国留学生近20人在刘学军会长的带领下,于清晨赶赴展出地点,在日中友好协会同仁的帮助下准备好展台与展品。展品有同学们亲手煮的茶叶蛋以及最具有中国特色的传统食品水饺。

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6月15号后我回到家里,开始看另外一本法语教材(我的第二外语是法语),准备8月的学位考试。看了没几天,一个想法开始如野火般蹿动并迅速地在心里蔓延——我又费这么大工夫学法语,难道仅仅是为了一次考试,拿一个在我们这里可有可无的学位?我在本科时就学了一次法语,当时感觉只能用一个词来形容:痛苦!好在当时也通过了考试。难道这一次,就是为了一个学位吗?不,我开始想,我要用它(法语)至少再为我服务一次,要充分发挥它的作用!而这个作用,就是考研!我们知道,当一个极富诱惑力的念头在心里扎根,是很难将它拔除的。到20 号,我的想法基本成型了,我很亢奋:那个看起来已经离我远去的宏伟目标又突然回到了我的脑海中——在我最不经意的时候!!!这次没人鼓动我,这次是我完全自觉自愿的行为!我打电话告诉我哥和弟弟我的决定,得到了更多的鼓励和支持。当然,他们很担心我的身体,对于考研这样一个对脑力和体力高强度的挑战,没有一个健康的身体几乎是不可能坚持下去的。

泌尿系统总论中注意一些泌尿系统疾病的临床表现,如蛋白尿、血尿、水肿及一些常见症状。需要记忆一些综合征的易混概念,如:肾炎综合征、肾病综合征、尿道综合征等。急性肾小球肾炎、急进性肾小球肾炎、慢性肾炎、隐匿型肾炎的鉴别,上述疾病的临床特点及治疗,这部分内容为考试重点。尿路感染发病机制、临床特点及治疗。急性肾衰的病因分类及临床表现,慢性肾衰的分期、临床表现。本部分复习时注意与外科学相关内容联系。08年试题中A型题中的第70题考查了肾缺血性急性肾衰的实验室检查,第102、103、104题考查了急性肾盂肾炎诊断和治疗,第113、114题考查了血尿及鉴别诊断,X型题第172题考查了血尿的特点。

中医专业毕业,在黑龙江省一县级医院工作多年的曹医生直截了当地对中国青年报记者说,“在医院,中医专业出来的人都有低人一等的感觉”。

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首先,高校要重视和加强心理抚慰工作,帮助大学生以乐观向上的健康心态求职,即使暂时没找到工作也不能让希望的明灯熄灭。

  北京语言大学是我国唯一一所以对来华留学生进行汉语和中华文化教育为主要任务的国际型大学,同时对中国学生进行外语、汉语言文学、计算机科学与技术和金融学教育,并承担着培养对外汉语教学师资以及出国留学预备人员出国前的外语培训工作。此外,北京语言大学是北京唯一HSK(汉语水平考试)高等级考点,至2005年年底参加HSK的考生已经达到50多万人次,另有50多万人次的中国少数民族考生也参加了考试。  “以往的HSK高等口语考试,采用的传统模拟录音方式,考试前监考教师须给每位考生发放一盘磁带,考试中每位考生要利用座位端的录音机进行录音,考试后监考教师再将录音磁带一一收回。  在后期的阅卷过程中,考务人员还需要将上千盘考生录音磁带中的模拟录音信号转换为数字信号后,再刻录成光盘发放给阅卷教师,费时费力周期长,工作效率不高。”据北京语言大学电教中心主任黄勤勇介绍,在这种背景之下,数字化教学与考试的展开势在必行。  北京语言大学电教中心重新组建是在2000年6月,经过近6年的发展,电教中心已经实现因校制宜深入教学和教育技术研究,充分发挥计算机多媒体技术、校园网络平台和校园有线电视闭路系统的作用,实现教育资源的共知、共享;实现教学活动的有序交流,并以此促进教学方法的改革,使教法与学法真正得到有机结合,促进从电化教学向现代教育技术的转变。  据黄勤勇介绍,学校多媒体教室从以对设备进行控制的应用,到以对设备进行管理的应用,到以对教室间的信息、数据交换的应用(录播教室),走过3个发展阶段;语言实验室从模拟型发展到数字型,并成功建立起以资源为核心的网络化语言教学、管理系统;音频、视频教学资源的采集与制作也基本完成从模拟向数字化的转换。2004年9月,电教中心开始通盘考虑多媒体系统资源建设,先期目标对准学校汉语学院的汉语本科教学及面向全校的公共英语教学,引进并建立了“对外汉语本科系列教材”音频文本数据系统、雅信达英语互动资源平台、《新理念英语》和《新视野英语》网络教学系统等10个系统平台,并即将投入使用。  据了解,北京语言大学网络化语言教学环境主要是由资源系统+教学专用设备组成。教学专用设备包括多媒体教室、计算机教室和数字语言实验室,在整个教学环境的搭建过程中,于2005年7月首次引入东方正龙公司的NewClass数字语言实验室10套,今年3月又增加了8套,目前18套数字语言实验室全部实现了网络化集中控制与管理。  NewClass数字化语言学习系统是HSK在北京地区首次使用的数字化语言实验室,考生的口语录音由终端设备在教师机上直接生成MP3数字化文件格式并刻成光盘进行存储,这种数字化的考试不仅省去大量工作环节,还降低了音质损耗,大大提高了工作效率。数字化语言实验室,使教学资源通过获取、共享,提供给学习者聆听、对讲、监听、录音、自主学习等多种生动高效的训练活动,在交互层面使学习者与教学内容深度互动,促进了教学质量的提升。  “随着信息化的不断推进,学校的硬件投入不断加大,但软件投入更应该引起关注。因为软件与资源平台的建设直接影响到信息化设备的最终应用。”对于学校电化教学的未来发展,黄勤勇强调,硬件建设是基础、资源建设是核心、教师培训是支柱、教学应用是根本;电教中心将在保障教育技术有效开展、不断提高的基础上,以“更加理性、讲究实效、探求创新、注重均衡”为指导思想,协调基础设施、培训机制、资源系统、管理制度的建设;借助本科教学工作水平评估的契机,用增量资源盘活存量资源(包括设备、软件和人力资源);以人为本,以用为本,继续保持稳健的步伐和较好的发展势头,实现电教中心的可持续发展。(本报记者钟伟)  《中国教育报》2006年5月8日第8版

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新学期开学了,各类大小书店又出现了教辅读物热卖的现象。可是,面对眼花缭乱的教辅读物,学生、家长既迫切又无奈。

大学生在大学里亟待解决的是社会化的问题,即把自己变成一个社会的人。大学生还处在一个身心发展的阶段,这使他们成为一个特殊的群体。加上学习具有一个相对自由的空间,使大学生群体的特殊性更加突出,这个群体的优点在于自尊、自信与自爱,弱点在于自尊有余而自立不足,自信有余而自强不足,自爱有余而自省不足;或者还要加上一条,博览有余而读书不足。权利、个性、自由、平等这些概念深入人心,似乎成了他们一切行动的指南。这当然是时代的一种进步,但如果只看到一方面而忽视另一方面,比如,强调权利而忽视义务,强调个性而忽视社会性,强调自由而忽视责任,强调平等而忽视尊敬,就不免片面了。

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新华网兰州8月8日电 根据兰州市总工会公布的2009年“金秋助学”活动方案,兰州市困难职工子女上大学将视家庭困难情况接受1000元到3000元不等的一次性资助。

责编 左移湘

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