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2008年底,重庆市有25所高等职业学院,302所中等职业学校,开设机械、电子、汽车、化工、农业、旅游、财经、医药、轻纺等20余个大类共200多个专业,基本涵盖了国家职业大典列举的职业,形成了遍布全市城乡的职业培训资源。全市职业学校已建成实训基地348个,各类实训基地设备总值3.7亿元,可以为农民工提供实训工位8.35万个。

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怎样才能让自己的运算更加熟练呢?第一,基本的公式要熟悉,要搞清楚每个公式的来龙去脉。第二,基本题型方法要熟悉。第三,就是一些答题技巧,需要适当的了解。比如做选择题,一些做选择题常用的方法,比如逆推法、排除法等等,这些方法你知道后灸能更加提高运算的速度,比如你拍出了一个选项,你只需要计算另外一个选择项就可以。这样节省了许多方法。所以,大家在练习运算速度的时候不仅仅是联系速度,盲目地算,还要开动脑筋地算。

这与一些教育专家的说法不谋而合——为预防过度放松、情绪抑郁、为分数焦虑等“考后综合症”,考生经过一段时间调整,在随后的假期中,可以安排一些“补课”,当然这些课程和文化课可是完全不同的。例如打打篮球、羽毛球,补上体育课;重拾画笔、钢琴,办自己的画展、音乐展,补上艺术课等等,而打工则是生存课的主要内容。

他回忆说:“当晚11点38分左右,我在一层层楼地查房,走到4楼时,突然发现有间房的门口瘫着一大团东西。”

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(二)中国人民解放军、中国人民武装警察部队(包括公安现役部队)年龄在25周岁以下(1984年7月15日及以后出生)符合报考条件的、非公务员身份的退役士兵。

在前往市区的道路上,孩子们在中方带队老师的提议下齐唱《感恩的心》,以表达对俄方盛情接待的感激之情。他们还一起跟着老师复习俄语。经过几天的学习,孩子们已经能够用俄语说“你好”、“谢谢”和“再见”,并用俄语唱一些俄罗斯民谣。

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“掐指一算,我的孩子大兴远赴大洋彼岸求学已有3年多的时间了,往事如烟,历历在目。从第一时间听到孩子接到录取通知书时的惊喜万分,到美领馆以‘敏感专业’为由签证‘Check’后的焦急等待;从浦东国际机场相拥告别,到孩子抵达校园发回平安电话后的如释重负;从孩子开始品尝自己做的没有煮熟的肉丝面条,到现在能熟练地搬出色香味俱佳的菜肴参加烹饪比赛;从孩子第一次走进异国教室,屏气凝神听教授用美式英语讲解深奥繁杂数学公式,到如今已能用一口流利的英语给美国研究生、本科生上专业课,生动画面不断浮现在我的脑海里。三年来,孩子风雨兼程艰辛求学,就像一只放飞的风筝,渴望飞得更高、更远,而风筝另一头的线却紧紧缠绕着家长的心,稍一触动,心灵深处总有那么一点忐忑,更有一份别样的期待……”

确实,倡导多读书,读好书,读经典名著,应该成为我们教育的主流意识,而语文教师更应该身体力行,率先垂范,做一个热爱读书的人。现在,教师的工作忙、任务重,这是事实,但也要挤时间学习,用新的理念来充实提高自己,这样才能适应社会发展的需要,才能引导学生天天向上。当爱读书成为每一位老师发自内心的需要时,当教师成为丰盈清澈的大河时,他的学生便做了那些幸福的小树。

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  这边,南汇区新场中学带着数码摄像机来了,他们为应聘者特意准备了近期拍摄的校园实景录像;金山区的一所郊区中学的两位副校长也“出动”了,前来派发“学校广告”。那边,“拿着地图找学校”的大学毕业生成为一道独特风景,他们手持地图,仔细查找每所学校的地理位置,悉心分析比较学校的发展空间。供需双方均有备而来,成了3月17日举行的上海师资招聘专场的新亮点。  今年上海针对大学毕业生的首场招聘会以师资专场拉开大幕,1.2万名毕业生争聘1000个郊区教师岗位,12∶1成了火爆的注脚。然而,透过这个数字来看现场,记者却发现,今年的“火爆”与往年不同——火爆但不盲目,有序而富有理性。持续4小时的招聘会透出就业观的新变化:政府有好政策、胸中有大志向,到农村教书不再是权宜之计,而是大学生为自己设计人生道路的慎重选择。一周后的数据跟踪统计表明,大部分招聘单位都拿到了超过岗位数2余量的应聘者材料。  有关专家认为,就业观就是人生观,从盲目、焦虑到冷静、理性,观念和心态的变化是解决大学生就业难的关键,而要让大学生转变思想观念,拥有健康平稳的心态,就需要依靠政府的决策智慧。从这个角度来看,上海市在解决师资缺口与大学生就业间矛盾的经验,就非常值得借鉴。  2003年高校扩招后的首批大学生毕业后,就业难题一度摆在上海教育行政部门的面前。时任上海市教委主任的张伟江在不同场合反复说过同一句话:“哪个大学生找不到工作,就来找我,一分钟解决,安排到崇明县当教师。”他的“一分钟理论”后来被广为流传。有专家分析,这句话一针见血地揭示出造成大学生就业难的核心原因:其一是供需双方的信息不对称;其二是大学生高期望值与社会现实间的落差。  此后,上海在仔细研究就业难深层原因的基础上,以解决郊区师资缺口为突破口,开始了破解难题的战略部署。2004年,上海市科教党委组织沪上16所高校的数千名应届毕业生走进10个郊区,与农村“亲密接触”。看一看、听一听、说一说、想一想,大学生们亲眼目睹乡村巨变,亲耳聆听远景规划,在思想和心灵上产生了剧烈“震荡”。许多大学生当即表示要把自己的青春奉献给农村的教育事业。与此同时,上海市教委相继出台对优秀毕业生前往农村任教实行奖励3万元、职称评定倾斜、给予资助津贴、工资上浮一级等若干项倾斜政策。  “为就业而就业不是解决难题的长效方法,一定要站在战略高度进行统筹规划,并联手多部门分步实施,同时顺势利导更重要。”上海市科教党委副书记翁铁慧向记者介绍的“顺势利导”就是上海始终贯彻中央16号和18号文件精神,将鼓励大学生面向基层就业纳入加强大学生职业发展教育的整体规划之中,从思想政治、国情形势、心理素质和职业道德等多方面进行系统教育,力求在根本上引导大学生转变就业观念,自觉地把个人理想与祖国的前途命运结合起来。  鼓励到西部、鼓励到农村、鼓励到最需要的地方——上海大学生被这样的精神感召着,表现出踌躇满志的热血青年的勃勃生气,2005年,224人走向西部,495人走进了市郊农村中小学。  政府决策的“顺势利导”进一步体现在今年全国“两会”期间,“建设社会主义新农村”的战略目标一确立,上海市科教党委、市教委立即站在新农村建设的高度,再次将大学毕业生农村任教的意义提升了一步:政府搭台,高校党政领导与区县教育局局长第一次面对面地坐在一起进行“供需洽谈”,郊区师资缺口数多少、分别分布在哪些学科和学段,高校有任教愿望的学生有多少、他们的心理期望和专业优势在哪里……这种充分建立在“以人为本”理念之上的“洽谈”,将促进大学生就业走上良性的轨道。  再者,一周前出现“12∶1”的火爆数字仅是师资招聘会的一个侧面,而在另一边,上海市科教党委组织“大学生到基层就业优秀事迹报告团”的演讲同样场面热烈。上海师大毕业生张育青,扎根农村教育二十年,现已成为上海最年轻的特级教师;华东师大拥有博士学位的教师王庆华,长期从事育人工作,成为市十佳辅导员;东华大学毕业生王蕾赴西部,在艰苦环境下奋斗十年,为中国载人航天工程作出重要贡献……用榜样的力量让大学生获得精神洗礼,用环境和氛围的创设让大学生感受青春的力量,“标本兼治”,这或许就是上海市政府决策智慧的核心所在。  《中国教育报》2006年3月26日第1版

责编 左文亮

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